推荐答案
小学儿童的学习障碍，有哪些特征？天津儿童心理咨询中心听心教育为您解读。
很多家长看着孩子的分数能力一直不如别人家的孩子，成绩不好，略显愚笨，心里很是着急，开始怀疑孩子是否与他人相比有学习方面的障碍，今天我们从心理学角度来解释一下，到底什么才是学习障碍？
尽管人们对与学习障碍的划分有一定的分歧，但许多人都同意学习障碍有以下的特征。首先，具有学习障碍的儿童大多学习成绩没有达到此年龄和智力应该达到的水平，这也是学习障碍最明显的缺陷，经常集中在言语、算数等方面集中出现障碍，比如说，在交谈质量上不如一般儿童，在表达上经常出错，有用词错误等现象。在算数方面的障碍集中表现为运算、测量和对估计物体数量等基本能力上的障碍。小学期间有学习障碍的儿童会比正常学生有更多的违纪行为，自我管理和调节的能力较差，可能会遭遇学业失败，产生消极的自我概念。而这种障碍并不是由普通的心理发育迟缓或简单的情绪问题引起的，并可能贯穿于毕生发展中。研究者认为，小学二三年级是学习障碍发病的高峰期，且男生多于女生。
即使如此，学习障碍仍是可逆的，经过后天合适的教育和训练可以有所改善，可以迅速提高学习能力。因此，从学习能力角度对学习障碍儿童进行训练对其有很大的作用，可能会成为未来这一领域的主要方向。
